Dentro de la teoría instruccional de Jerome Bruner, sintetizó las ventajas del Aprendizaje por Descubrimiento en los cuatro puntos siguientes:
Ventajas del Aprendizaje por Descubrimiento
1. Aumento de la potencia intelectual.
2. Paso de las recompensas extrínsecas (conductismo) a las recompensas intrínsecas.
3. El aprendizaje de la heurística del descubrimiento.
4. La ayuda al procesamiento de la memoria.
Principalmente en la enseñanza de la ciencias, esta teoría permite la aplicación sistémática y planificada de los pasos básicos e integrados del método científico, es de singular importancia, porque trata de enseñar al educando la manera del aprender: «aprender a aprender», es decir le da al alumno las bases cognoscitivas, psicomotoras y afectivas para que los educandos en el futuro, sin la presencia de un docente puedan seguir adquiriendo nuevos conocimientos.
Su importancia del aprendizaje por descubrimiento, se da porque en lugar de explicar cómo resolver el problema, el maestro ofrece los materiales que se requieren y alientan a los alumnos para que realicen observaciones, formulen hipótesis y prueben soluciones.
En el momento óptimo, se debe dar una retroalimentación, cuando los alumnos puedan ya sea verificar su planteamiento o tomarla como una motiviación para continuar en la dirección que eligieron.
«Así como el alimento, para ser asimilado, previamente debe ser digerido y es esta una tarea personal, en el campo intelectual, para que haya asimilación debe haber digestión previa; la información, conocimientos, en suma los productos de la ciencia tienen que ser digeridos, metabolizados por el propio alumno en situaciones de aprendizaje, par que se incorporen a su patrimonio intelectual.»
Esto se pone en evidencia cuando los alumnos se enfrentan a nuevas situaciones y son capaces de usar lo aprendido, en la búsqueda de otras soluciones.