LA INFLUENCIA DEL ENTORNO
¿QUÉ BUSCAMOS LOGRAR?
Que los estudiantes propongan acciones para mejorar sus fortalezas y debilidades
PRESENTACIÓN
(5 minutos)
Se conversa con las y los estudiantes sobre la influencia de los medios de comunicación respecto a cómo se dimensiona la belleza y es asociada al éxito, las características físicas que deseamos alcanzar y que ahora responderán preguntas que se les entregaran.
DESARROLLO
(25 minutos)
Los grupos escriben en papelotes las preguntas y las ideas centrales de sus respuestas y pegan las imágenes que han elegido para contestar cada una. La clase se reúne formando un círculo y cada equipo presenta sus reflexiones e ideas centrales a partir de las imágenes elegidas.
Se orienta a las y los estudiantes sobre la influencia de los medios de comunicación en la percepción de los modelos de imagen física, tipo de personalidad y modelo de hombre o mujer de éxito.
Dialogan respecto a:
¿De qué manera se relacionan unos con otros (imagen, personalidad, éxito, es ser mujer, el
ser hombre)?
¿Cómo nos sentimos frente a los mensajes analizados?
¿Representan la vida y la forma de ser de la mayoría de personas de nuestro nuestra región?
¿Por qué hay tan poca publicidad que representa la realidad como es?
CIERRE
(5 minutos)
Se resaltan, a manera de resumen, los puntos más importantes trabajados y, se refuerzan las siguientes ideas:
Estamos rodeados de mucha publicidad e imágenes a través de los medios de comunicación. Estos nos presentan de manera sutil mensajes respecto a lo que se considera una persona de éxito, una imagen física y un «perfil ideal» pero ello no siempre corresponde a nuestra realidad social, étnica, cultural, económica, etc.
Esta publicidad «copia» modelos que nos impiden ser nosotros mismos, porque no son representativos de nuestra realidad.
Debemos preguntarnos entonces: ¿Hasta qué punto me dejó influenciar por los modelos que presentan los medios? ¿Relaciono este éxito con la felicidad? ¿Necesariamente tiene que ser así?.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Proponer a las y los estudiantes que observen a su alrededor todas las imágenes transmitidas por los medios de comunicación y también la realidad local, identificando las diferencias que existen entre ambas.