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Jean Piaget (1896-1980), psicólogo que desarrollo una concepción sobre el desarrollo del pensamiento como un sistema organizado que se construye a partir de las intereacciones del sujeto con su medio físico y social. Según este enfoque, la construcción del pensamiento son las acciones (afectivas o mentales) del sujeto sobre su medio y las intereacciones con …
El conocimiento es la información aprendida que permite al sujeto cumplir con la función básica de los organismos: adaptarse al medio. jean Piaget, como resultado de sus primeras investigaciones sobre biología, «considera que todas la especies heredan dos tendencias es hacia la organización: Combinar, ordenar, volver a combinar y volver a ordenar conductas y pensamiento …
Jean Piaget plantea un modelo evolutivo de la inteligencia que se organiza en etapas. Esto quiere decir que los seres humanos avanzamos desde una etapa inicial llamada sensorio-motor, hasta una etapa final llamada pensamiento operatorio formal. Entre estos dos extremos se encuentran las etapas preoperatorio y operatorio concreto. Es decir, Piaget, encontró que existen patrones …
Lev S. Vigotsky (1896-1934), sugirió «Que el desarrollo cognitivo dependen mucho más de las personas en el mundo del niño. El conocimiento, ideas, actitudes y valores de los niños se desarrollan a través de interacciones con otros. Lev Vigotsky, también pensaba que la cultura y el lenguaje desempeñan funciones muy importantes en el desarrollo cognoscitivo». …
El psicólogo David Elkind identificó comportamientos y actitudes inmaduros en los adolescentes que pueden ser el resultado de las primeras aventuras de los adolescentes en e pensamiento abstracto. Entre las principales considera como la Tendencia a Discutir, donde los adolescentes buscan constantementela oportunidad de demostrar nuevas habilidades de razonamiento. Con frecuencia discuten a medida que …
Tal vez dentro del comportamiento adolecente es más evidente el egocentrismo. El egocentrismo en la conciencia exagerada de sí mismos que tienen los adolescentes, que se refleja en su convencimiento de que despiertan en los demás, un interés igual al que se sienten por sí mismos y en la creencia de que son individuos únicos …
Es lo que todos los padres desamos para nuestros hijos, que desarrolle su autonomía. Se conceptúa la autonomía como, la capacidad que posee para poder realizar sus actividades sin ayuda. Cuando se trata de los niños, es muy importante fomentar, potenciar y desarrollar la autonomía por los siguientes motivos: Fomenta el desarrollo de la capacidad …
Howard Gardner (1946- …), autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, donde considera que la inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones. La inteligencia no es una sola, sino que existen tipos distintos. Para implementar las Inteligencias Múltiples sta dedicado a estimular las potencialidades de los niños en un …
El aprendizaje por descubrimiento, es el «Planteamiento de Jerome Bruner, en el cual los estudiantes trabajan por sí mismos para descubrir los proncipios básicos«. Jerome Bruner postula un «Aprendizaje por Descubrimiento» en donde el individuo lograría un mejor aprendizaje, cuando lo hace a partir de su experiencia y lo integra con lo que sabe. En …
El trabajo de Jerome Bruner enfatizó la importancia de: – Comprender la estructura de la materia que se estudia. – La necesidad del aprendizaje activo como base para la verdadera comprensión. – Y el valor del razonamiento inductivo en el aprendizaje. La estructura de la materia se refiere a las ideas, relaciones, patrones fundamentales del …